Ejercicio final de Video

1. La importancia de percibir las posibilidades limitantes de un medio frente a las necesidades propias y el posterior análisis de las maneras (si se encuentra la posibilidad) de dar solución a esos problemas, aunque esto conlleve a la -migración a/conformación de- esos medios.
2. La materialización del proceso expansivo por medio de ejercicios, a modo de obra bitácora, así como una posible ramificación a la que pueden estar sujetos estos ejercicios que por lo tanto serán desarrollados en un marco menos dependiente o estricto, alejándolos de convertirse en ilustraciones de proyecto, guardando cada ejercicio el potencial de sustituir al interés principal o convertirse en un proyecto por si mismo (sin que esto tenga que ser la regla). 
3. El marco de criterios depende de la propuesta discursiva, necesidades e intereses expresivos, posibilidades de los medios considerados y cuestiones formales. El proceso no necesariamente esta supeditado a este orden, considerando que para llegar, por decir, a una idea, el origen puede provenir de cualquiera de estos criterios.

Ejercicio final de video:

-Tres registros de conversaciones que parten de un tema único y a manera de ping-pong se van construyendo. Cada respuesta-propuesta se traduce a un clip de los cuales esta conformado el video. El orden de los clips se mantiene conforme a la las conversaciones. 

-Un primer ejercicio para introducirme en los pormenores del término multitud, en la que dos individuos considerados como parte de un mismo contexto se enfrentan a su experiencia individual y a su marco referencial para construir un discurso sobre un mismo tema. ¿Qué nos une? ¿Qué nos separa?

-Boceto de un posterior ejercicio en vivo.

-Las tres partes involucradas son los dos que conversan y el espectador.

El espectador en este caso recibe un producto ya (de)terminado con el cual solo puede interactuar de manera pasiva por medio de la interpretación y la crítica. Idealmente (y considerado como la consecuencia de este primer ejercicio) el discurso debería darse entre todos los participantes, en una suerte de acto de relaciones, propuestas y respuestas, traduciéndose todo a construcciones visuales. No existe un moderador, por lo tanto, el acto puede presentarse como un diálogo que se complementa con las propuestas de cada participante.

Enfrentarse a un ejercicio de estas características necesita de una plataforma que lleve las ideas y a términos visuales.

En el caso de este primer boceto, se le maneja como una introducción al proyecto mayor. Las limitantes a reconocer para la obra mayor son la ausencia de conocimientos técnicos y consecuentemente de plataforma para el desarrollo, por lo cual se opta por el medio del video para la realización de esta pieza.

Como primera idea se propone una escena inicial que haga alusión al tema base, al terminar este, se parte la imagen en tres módulos en los que discurren cada una de la secuencias de cada conversación, puntualizando, si se da el caso, los clips que conecten entre las tres conversaciones.